取手市議会　あべ洋子のビタミン通信

高校時代の友人がわざわざ茄子を送ってくれました。

とっても立派な茄子です。（15センチはあります）

友人曰く、とっても皮がやわらかいとのことで、早速素揚げにしていただき

ました。

 

作り手のこころと、友人のこころが一杯詰まった茄子をいただき幸せな気

持ちになりました。

 

ごちそうさまでした。

2年ほど前にいただいた多肉植物に花が咲き始めました。

直径1.5センチほどの小さな花ですが、とても気持ちがなごみます。

 

また昨年の秋に購入した、多肉植物の寄せ植えも着実に成長していま

す。

本を見ながら株分けでもしてみようかな。

新潟県、福島県に及ぼす豪雨による避難勧告は39万人にも及び、再びの

自然の脅威に言葉を失います。

 

東日本大震災で新潟に避難された方もいらっしゃいます。

 

茨城県内も地域によっては被害が出ております。

 

心よりお見舞い申し上げます。

今日は日本DAISYコンソーシアム主催による講演会に参加してきました。

DAISYとは、視覚障害者や普通の印刷物を読むことが困難な人々のため

にカセットに代わるディジタル録音図書の国際標準規格として、約40ヵ国

の会員団体で構成するデイジーコンソーシアムにより開発と維持が行な

われているアクセシブルな情報システムです。

 

河村　宏　DAISYコンソーシアム会長による講演は大変興味深いものでし

た。

１、なぜDAISYを開発したのか？

２、システムと規格の違い

３、録音図書とテキスト

４、マルチメディアの良さ

５、「オープンで無償の規格」の意義と苦労

６、開発と持続

７、メンテナンスのコスト

８、アクセシビリティの再定義

９、DAISY利用の開拓＝浦河プロジェクト

１０、第二次アジア太平洋障害者の10年

１１、DAISY　For　Aｌｌプロジェクト

１２、国連世界情報社会サミット

１３、国連障害者権利条約

１４、DAISYと防災

１５、著作権問題

１６、DAISY４の開発

１７、EPUB３とDAISY

１８、新しい知識基盤ー今後の展望

以上のないようで講演が行われました。

 

NO９の浦河プロジェクトではメンバー自身がDAISY避難マニュアルを作

成することで、自分たちの映っている写真など身近なものを使い、よりわ

かりやすい工夫ができている。 
 

精神障がいをもつ人の防災プロジェクトの場合、災害の特徴、避難場所と

避難経路など、災害への対処方法と知識を当事者自身があらかじめ知っ

ていることが重要である。精神障がいを持つ人たちは幻聴さん、お客さん

（頭の中のマイナス的な自動思考）に苦労していることが多く、話に集中で

きないことがある。また印刷されたテキストを読むことが苦手な人、幻聴や

妄想に影響されて適切な状況理解やコミュニケーションが取りにくい人が

いる。 

 

そこで、べてるでは、DAISYで各活動拠点・住居ごとの避難マニュアルをメ

ンバー自身の手でつくれるように国リハ及びATDO(支援技術開発機構)

の協力の下、技術移転を行い、既にメンバーの仕事としての避難マニュア

ル作りが始めた。（HPより）

 

浦河べてるの家は6年前に柏市で当事者の講演会に参加してから様々な

活動を学んでおりましたのでここでプロジェクトが行われていたには感動し

ました。

 

続いてはDAISY教科書提供事業の報告が行われましたが、小中学校合

わせて検定合格教科書は411点ある中でDAISY化されている教科書は

117点で全てボランティアによるものなので追いつかないのが現状である

こと、また高校の教科書は900点ほどあるそうで、個人のニーズに合わせ

ての作業はなかなか時間がかかり対応できるものが限られてしまうそうえ

です。

 2008年9月17日施行の教科書バリアフリー法と著作権法第33条の２」の

改正により、LD（学習障害）等の発達障害や弱視等の視覚障害、その他

の障害のある児童・生徒のための「拡大教科書」や、デジタル化された「マ

ルチメディアDAISY版教科書｝等が製作できるようになりました。

 

          

まだまだ不十分と言えど、このように学ぶ権利が守られてきている陰では

保護者をはじめ関係団体の地道な努力があったればこそなんだとしみじ

み感じてきました。

 

以前はただ学習についてこれなければ、単に知能が遅れているとされて

きたのでしょうか。

 

それともじっくりかかわってもらえたのでしょうか。

 

いずれにしても、DAISY教科書という手段で学ぶ楽しさを得ることができ

るのは本当に素晴らしいことです。

 

しかしもっと国の予算化が必要であることを痛感してきました。

 

 

今日は臨時議会２日目。

 

午前中は福祉厚生常任委員会が行われ、午後１時から本会議が開かれ

ました。

 

各議案の委員長報告が行われ、２本の請願は否決となりました。

 

その他の議案は可決となり、ウエルネス・タウン構想が実質スタートするこ

とになります。

 

議会開催中にうれしいニュースが飛び込んできました。

 

藤代高校野球部甲子園出場決定！！のニュースが！

 

急きょ追加議案で一般会計補正予算が提出され、高等学校野球大会出

場助成に要する経費として３２０万円が計上され、全員賛成で可決されま

した。

 

明るい話題とともに議会も終了することができました。

 

おめでとうございます！！

 

早速、取手庁舎・藤代庁舎に優勝の文字が。

本日１０時より本会議が開かれ、２件の請願、議案３６号～議案４０号、承認５号、報告１３号、１４号に対する質疑が行われました。

請願５４号は「ウエルネス・タウン取手の創造」取手駅北土地利用構想の中止を求める請願書

請願５５号は「ウエルネス・タウン取手の創造」取手駅北土地利用構想の中止を求める請願書とどちらも中止を求めるものですが、

東急ビルの活用と基盤整備を最優先させるべきとの請願ともう一つは今回の構想を全否定する内容のものです。

午前いっぱい紹介議員に対する質疑が行われました。

午後からは議案の説明でしたが、ウエルネス・タウン構想をスタートさせるべく繰り出し金、取手駅北土地区画整理事業に要する経費に関する補正予算が盛り込まれていることから議論が夕方６時前まで行われました。

引き続き、総務文教常任委員会が行われ、所管の議案の審議が行われました。

今回は所管の中に放射線対策費として市内小中学校、私立保育園放射線量低減対策補助金と私立幼稚園放射線低減対策補助金が計上されました。

基本的には希望する学校のPTAの皆さんと協力して実施していくことになります。

市民、保護者の不安解消の一助になります。

付託された議案はっ賛成多数、全員賛成で可決されました。

引き続き、建設経済常任委員会が行われております。

明日は午前に福祉厚生常任委員会の後、本会議が開かれ採決が行われます。

長い一日です。

日野市議会の峯岸議員がミストシャワーの視察で取手市においで下さいました。

 

今日は久賀小学校でのミスト体験です。

 

学校は夏休みに入りましたが、児童クラブの生徒がちょうど屋外に出てきましたので一緒に体験してもらいました。

 

峯岸議員「子どもたちの喜ぶ顔を見て、実物を見ることができて本当に良かった」と感想を述べておりました。

 

8月にも他県から視察に見えます。

 

少ない予算で熱中症対応ができるのでとても有効だと思います。

市内を歩いていると安全のために設置されているカーブ

ミラーが傾いていたり、破損していたりと、当初の目的を

果たしていないカーブミラーを目にしており、その都度担

当課の安全安心課に連絡しておりましたが、防犯灯のよ

うに整理番号がついていると、市民の方も気軽に連絡す

ることができるのではないか、と議会でも取り上げており

ました。

23年度より市内のカーブミラーへ整理番号の貼り付けが

スタートし、今日は担当課の方と一緒に状況の説明を受

けてきました。

 

市内2,000カ所のミラーを年度内で完了するそうです。

 

貼り付けの際、カーブミラーの状態チェックを行い、交換

が必要なもの、安全性などを地図に落としながらの地道

な作業です。

 

暑い中での作業本当にありがとうございます。

今朝９時３０分に市議会超党派の議員１４名で提出いたしました。

要望事項

１、子どもたちの夏休みの生活範囲を検証し、細やかに放射線測定をし、公園やスポーツ施設、学校、公共施設なども含め、検査結果を公表し場合によっては立ち入り禁止や使用禁止も視野に必要な対策を講じること。

 

２、土壌からの放射線の被害を最小限にするため、土埃の中で遊ばないことやうがい、手洗いの励行などを改めて指導すること。

 

３、夏休み中や今後の部活や、運動会・体育祭の練習などは公邸に水を撒いてから使用するよう指導すること。

 

４、市民団体や家庭などに、除染のための側溝清掃等の衛生管理をお願いし、実施にあたっての相談にのり、道具の貸与、汚染の処理などの支援をすること。

 

５、市独自でも給食用食材の放射性物質の検査体制を送球につくること。

 

以上を要望し懇談いたしました。

今日は、社会福祉法人日本ライトハウス情報文化センター主催で開催されたセミナーに参加してきました。

 

大阪市肥後橋駅に隣接する日本ライトハウスは、大学在学中に失明し関西学院に学んでいた岩橋武夫氏が1922年（大正11年）に点字図書の製作を開始したことにはじまるそうです。

 

90年も前から目の見えない方・見えにくい方のための総合福祉施設として事業を展開。

 

今日の参加したセミナーも目は見えるけれど、その見えかたによって学習に支障をきたす、LD（学習障害）、ディスレクシア、発達障害等の児童・生徒に役立つ教材として、注目を集めている『マルチメディアディジー教科書』の体験・活用セミナーでした。

 

実際にパソコンを前に操作しながら機能を体験、そしてこの教科書を利用しているお子さんの保護者からの報告、音声入力体験等、本当に実りある3時間30分でした。

製作はボランティアによるもので、まだまだ法整備が必要です。

 

学ぶ権利があるのに、同じ教科書では学習についていけない子どもたち。

 

学習障害のお子さんがこのような教科書があるだけでどれほど学校での学習を安心して受ける事ができるかを、あらためて確認しました。

 

会場には学校の先生方が多く参加されており、推進しているNPO法人奈良デイジーの会の方々が頑張って活動していらっしゃるからなのでしょうか。

 

進んでいる事を実感しました。

 

全国にいる学習障害で苦しんでいる子どもたちのためにも、ネットワークの力で頑張りたいと思います。