草加市議会議員　金井としはる

草加市長栄４丁目の道路の修繕をして頂きました。

８月１日、2日、第４回谷塚納涼フェスタが、谷塚駅西口のまちづくり用地で開催。

昨日のオープンニングに参加しました。

昨日は「今様・草加宿」様の懇親会に出席しました。

「今様・草加宿」の皆さまは、草加宿の歴史と伝統を守りながら、地域の皆さまが参加できる

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まちづくりを目指し、様々な活動を展開されています。

４月２３日、高崎市のGメッセ群馬で開催された「関東市議会議長会定期総会」に出席しました。

山本一太群馬県知事から、市議会の果たす役割の重要性と群馬県の魅力などについて来賓の挨拶がありました。

９委員会からの報告、４件の都県提出議案の審議などが行われました。

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３月１７日、山川市長と株式会社菊池襖紙工場の見学をさせて頂きました。菊池襖紙工場さんは、襖（ふすま）紙を中心に製造してこられたましたが、伝統工芸の襖紙だけではなく、金箔や銀箔を使った金銀砂子細工のアートパネルやアニメキャラクターを描いた壁紙製造など、新たな取組もされています。市内外に広く知らしめたい会社です。

１１月２２日、草加市立瀬崎中学校創立５０周年記念式典・祝賀会に出席させて頂きました。

歴代の校長先生・ＰＴＡ会長・町会長多くの来賓、関係者の方が出席されており、大変に規模の大きい盛大な式典・祝賀会となりました。

祝賀会では、瀬崎中学校の思い出を話させて頂きました。

関係者の皆様、大変にありがとうございました。

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草加市議会福祉こども委員会で、１０月８日、９日と「重層的支援体制整備事業」の調査・研究のため先進地として

愛知県豊明市と静岡県焼津市へ行政視察を行いました。

豊明市は、自治体職員・議員による視察の受け入れ件数が最も多かった事業として、「地域包括ケア 豊明モデル」が、3回連続1位となったことがあります。

市内には日本最多の病床を有する藤田医科大学病院があり、クルーズ船「ダイヤモンド・プリンセス」号のコロナ患者の受け入れを政府の要請で行いました。

豊明市では、廃校となった小学校跡施設を市民が世代や分野を超えてつながりを持てる施設として「カラット」を整備しました。

草加市においても、今後の施設整備や見直しのさいは、高年者、こどもと分けることなく、全世代が利用し困難事例に対し支援の手を差しのべられるような施設の検討も必要ではないかと思います。

多職種合同ケアカンファレンスは、１０年続いており、みんな上下はない、みんなで学ぶ、個別ケースから地域を考えているとの事です。

自動車販売店の商談スペースで毎日体操を行っていることなど、様々な「通いの場」や、不登校にはプログラミング教室、ｅスポーツ、アトリエ工房など様々な「居場所」があり、アウトリーチ等を通じた継続支援として、やみくもに困難者を救い上げるということではなく、「通いの場」や「居場所」に重層の支援に携っている職員が足を運び人間関係をつくり、気づきと運営のサポートをしております。

地域に出る職員となるためには、出ることに後ろめたさを感じることなく、安心して外に出れるように　してあげられるかどうかで、豊明市では実現できていますが、草加市で同様の事が出来るようにして頂きたいものです。

焼津市は、庁内27課が参加し全庁的な支援体制の仕組みをつくりをしていますが、足並みが揃わないのではと思いましたが、会議を重ねることと、また、市長の市政運営に対する基本的な考えの中には、重層的支援体制整備事業などのさらなる推進を図る。部局を横断した課題解決力のパワーアップ、重要課題に対しては、引き続き部局を横断した「プロジェクトチーム」を設置し、課題解決に取り組むとありますように、トップとしての事業に対する見識、後押しがあることで、全庁で包括的な支援体制の仕組みが構築できていると考えます。

困りごとマルっとサポートセンターでは、支援機関から相談を受ける仕組みで、様々な機関が関係することで気づきから支援につないでいます。

例えば小・中・高での関りでは、「学校福祉課」が設置され、連携を行うことで、不登校や、その背景にある問題に対して支援につなげております。

金融機関とも連携をしております。金融機関は、利用者の変化に敏感で、例えば、利用者が通帳の再発行が複数回続いたことなどの様子から、センターにつなぎ権利擁護機関などとの連携を行っています。

その他地域の課題として移動手段としての自転車を活用できるように、障がいのある方に自転車教室を行っていたり、相談に出られない方、手段のない方に、地域の目を増やす努力をしているようです。

地域の目を増やすには、焼津市でも推進している「居場所」を増やすことも、当てはまるのではと考えます。

昨日、「トゥレット症を含む発達障害の子どもたちの学校での問題とその対応」のシンポジウムに行って来ました。
本人の状態や対応に関する認識を学校で共有する事。
チックが出たから、宿題をしなくてよくなったという実績は作ってはいけない。
支援者の思っているニーズとその人の思っているニーズが必ずしも一致しない等々講師の方々より話がありました。