引き続き、一般質問の概要を掲載致します。
2. ユニバーサルデザインの推進について
【質問】
ユニバーサルデザインの視点を取り入れた、すべての子どもが「分かる」「できる」授業について尋ねる。
ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業とは、「全ての児童生徒にとって分かりやすい」授業ということであり、「配慮を要する子」には『ないと困る』ものであり、どの子にも『あると便利な』ものである。
視覚に訴えるなど、興味を持って、集中できる、思考を深めることができる、すべての子どもが「分かる」「できる」授業の取組みについて、尋ねる。
＜答弁＞
鳴門教育大学との連携事業が第３期を迎えた今年度は、市内公立全１０中学校で、ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業改善を進めている。
鳴門教育大学の教員に複数教科の授業を参観頂き、資料の拡大や、絵や図を使用した情報伝達の工夫など、具体的な指導を頂いた。
小学校においても、授業の最初に目標となる「めあて」を提示し、授業の最後に何が分かったかを自ら「振り返る」活動を行うことを含めた授業スタイルの確立について、中学校と同様に取り組んでいる。
ＩＣＴ機器を活用した授業では、児童が興味・関心を高め、理解を深め、集中して授業に参加する様子が見られる。
ＩＣＴ機器の充実によって、更にユニバーサルデザインの授業づくりが進むと考えられる。
今後さらに、ユニバーサルデザインの視点を大切にし、全ての児童生徒が「分かった」「できた」と実感できるような授業づくりに取り組んでいく。