これは価値があるものなのか？ということを考えた時、その評価の基準にあるのは正しい情報と正しい認識である。

あ、読んでる本の中で「なるほど」と思った部分のお話です。

この正しい情報を正しく認識することが出来なければ、価値の判断はできないということです。

情報が錯そうしているときに、誰かが言ったことをそのまま鵜呑みにすると、上記に書いた正しい情報を正しく認識する部分からずれる可能性があります。

特にネット上には噂話が溢れかえってますので、それらの情報をどう整理するか？そしてそれらの情報をどう認識し判断するか？が大事です。

SNSの発展でいわゆる「荒らし」と呼ばれるコメントなどの、そのもとになっている投稿を見ると、投稿者の伝えたいことがしっかり伝わっていないケースも多々ありますね。

つまり読み手の感情がそのままストレートにコメントに反映されてしまうケースが「荒れた」状態ともいえるでしょう。

このニュースは何を伝えたいのか？

このテレビ番組は何を伝えたのか？

その核心部分を理解することが大事なのではないかと思います。

時に政治家はその発言についていろいろ言われます。

SNSの投稿についてもいろいろ言われます。

私も時々言われます。

しっかり真意が伝わるようにしないといけませんね。

あ、価値の話からずいぶんと離れてしましました。

先日、購入したアルコールストーブ。

１３００円でしたが、それ以上の価値が期待できそうな感じです。

 

先日手元に届いた公益社団法人日本書芸院の広報紙「書くよろこび」

書道には非常に興味があって自分でも年の初めに書初めをしています。また、字を書くことも結構好きで、詩を書いたりしていた時期もありますが、最近ではもっぱらパソコンになり、漢字は思い出せない、書いたメモが読めないなど弊害があります（笑）

広報紙を読み進めると、学校における板書の重要性に触れていました。

つまり黒板に書かれたことをどのようにノートにまとめるか？ということが、試験成績につながっていくということです。

板書の重要性は以前から指摘されていて、最近はプリントをノートに貼る形態が多いようです。

奈良教育大学では平成25年から「板書実践指導」という授業が行われているようです。教える側が板書についてしっかり学ぶのは非常に大事ですね。

ノートの取り方については筆圧の強い子は言語に対する意識が高い傾向でその分記憶が確かになっていくようです。

とある大学で150人を対象にノートの取り方を見た結果、大きく3つのパターンに分かれたそうです。

①黒板通りに書いている人

②黒板通り+教員が発した冗談なども記入

③黒板の内容すら虫食い状態

テストの点数では圧倒的に②の生徒が上位だったようです。

ICT化が進み、小学校でもパソコンやタブレットを使用しての授業が中心に移り変わる時代ですが、「文字を書く」という文化をしっかり残していかないといけないと強く思ったところです。

まずは自分が反省し、手書きで書くという習慣を取り戻しましょうか・・・

臨時議会は本日閉会。

月曜日から議長と共にあいさつ回りに出ます。

議会が思っていたより早く終わり、議会運営を今一度頭にいれて置こうと、本日配布された例規、先例、申し合わせなどを開き勉強。夕刻は市民相談で訪問しいろいろお話を伺いました。

そして今日はいつも行く古本屋さんで久しぶりにまとめて買ってきました～

一日に少しの時間でも読書をする時間を作ってきました。
沢山の本を読んできまして、選挙突入で少し読書速度が鈍化。

ここから少し巻いて行きましょう。

本を読むと新しい知恵が沸きます。

本を読むと新しい行動が出来ます。

読書は良いですね～＾＾

今回購入したのは司馬遼太郎さん、岩見隆夫さん、東野圭吾さん、さだまさしさん、開高健さん、重松清さん、そして北方謙三さん。

どれも楽しみです＾＾