今年度、第６小学校の5年生が総合的な学習の時間で防災について学んでいます。
昨年7月には、朝霞市地域防災アドバイザーとして防災講座を行いました。
一年間の集大成として、2月に保護者さん他に向けて「防災フェスティバル」を開催し、各班が防災についてプレゼンをするというもの。
それに向けて、それぞれの進捗を見て監修して欲しいと、今回お声がけいただきました。
5年生は全部で6クラス。
監修は一日3クラス、1クラス1時限を3クラス行い、二日に分けて6クラス行いました。
1クラスに5〜6班あり、それぞれがテーマを決めてパワーポイントや工作などを作成中。
例えば、
非常食アレンジ、かんたんポリ袋クッキング、ペットボトルマスター、一週間ボックス、みじかな物で作るトイレ、防災すごろく、若者に向けた防災バッグなどなど。
視点や発想が、頭柔らかいという感じです。
私達がアドバイスと言っても、そんな偉そうな事は言えません。
私が心得たのは、前述した仕上がった出来栄えの良し悪しを評価するのではなく、なんでそのテーマにしたのか、何を伝えたいのかを改めて確認してもらいました。
各班、完成品(状態)に集中していて、どんな風に防災に向き合うかという視点が薄れていたようだったので。
もう一度テーマに決めた事を確認してもらい、そこへ向かった過程をみんなで話し合って、それを伝えたらいいと思うよと話しました。
面白かったのは、クラスによって雰囲気が全然違うことや、班全員で協力し合っているところやアドバイスをしっかりメモって前のめりで聞いている姿勢に感心しました。
タブレットの扱いやパワーポイントの作成など、とても手慣れていて凄いなって、さらに感心しました。
今回担当させていただき、とても楽しかったし、私達も勉強になりました。
ありがとうございます。
でも、子ども達を相手にすると、すっごくエネルギーを使いますね。
半日だけで、運動した訳でもないのに終わったらグッタリでした（笑）
２月本番の防災フェスティバル、私達も見に行けるようなので、とても楽しみです。